Problemele de dezvoltare a limbajului într-un copil

Cea mai mare realizare a evoluției umane, desigur, este de vorbire conectat. Odată cu apariția de exprimare a devenit posibile forme complexe de organizare socială. Nu a fost capacitatea de a articula gândurile, premisele pentru înțelegerea celeilalte persoane.

De obicei, dezvoltarea limbajului la copilul preșcolar este împărțit în trei etape de bază. Perioada începe la sfârșitul cuvintelor din primul an de viata copilului și se termină la sfârșitul celui de al doilea an. Începutul acestei etape este marcat printr-o repetare spontană de perechi de silabe ( „ta-ta“, „la-la“, „Ko-Ko“), iar apoi vine realizarea valorii lor.

Perioada de sugestii însoțește aproape întreaga treilea an al vieții copilului și se caracterizează printr-o transformare discurs pronunțat: structuri gramaticale mai complexe, formând o pronunție clară și corectă. Este considerat normal în cazul în care copilul în această perioadă pronunțat de cele mai multe cuvinte este departe de a fi ideală, precum și utilizarea unor forme gramaticale, nu este în întregime adevărat.

Perioada fel de vorbire durează de la trei la șapte ani. În acest moment copilul se practică în utilizarea de fraze lungi, solicită în mod activ și se așteaptă un răspuns detaliat la întrebările dumneavoastră (în dialog).

La dezvoltarea vorbirii unui copil este influențată de mai mulți factori - atât biologice (individuale) și externe, referitoare la lume. De o mare importanță sunt înnăscută capacitatea mentală, capacitatea de a asculta și de a observa, condiția fizică de articulare (vorbire) aparate. Merită atenție mediului copilului așa cum este, ea stimulează la nivelul necesar de competențe lingvistice.

Problemele de dezvoltare a limbajului într-un copil includ tranziția tardivă la utilizarea expresiei a două sau mai multe cuvinte, lipsa de vocabular, precum și dificultatea de exprimat în pronouncing vocalele.

În cazul în care copilul înțelege și îndeplinește cererile adulților în funcție de vârstă, și probleme de vorbire se referă numai la domeniul de aplicare al comunicării orale în scopul comunicării, putem vorbi despre un simplu (de obicei), rămân în urmă dezvoltarea vorbirii. Acest fenomen este cea mai mare parte găsit la bărbați. Adesea, o problemă ereditară dispare complet atunci când copilul ajunge la vârsta de cinci ani.

Mai multe probleme complexe de dezvoltare a vorbirii în copilul de îngrijorare nu numai pentru părinți dar și profesioniști, au restante cronice cauzate de factori individuali, cum ar fi copilul, și în împrejurimile sale. tulburări cronice de vorbire, spre deosebire de simplu, nu trece cu vârsta, și transformată într-un defect permanent. Cel mai adesea, astfel de probleme apar dezvoltarea vorbirii la copii cu diverse leziuni cerebrale, tulburări de coordonare a mișcărilor, niveluri scăzute de dezvoltare fizică și mentală.

În discursul practică terapie, există două categorii principale de tulburări de vorbire la copii: predare psihologică și pedagogică și clinică. Ele nu sunt opuse una alteia, ci mai degrabă să completeze și să trateze probleme de vorbire ale unui copil dintr-o perspectivă diferită. Luați în considerare unele tulburări de vorbire, de terapie cele mai frecvente în practica, profesioniști și cu succes cedat la corecție.

dislalie:

Aceasta este o încălcare a pronunțat discurs dintre cele mai frecvente în rândul copiilor preșcolari. Dislalie diagnosticat atunci când copilul are auz excelent, vocabular bine, nu permite greșeli gramaticale în structura frazei, dar în aceeași pronunție sunete amintește rumoare copil foarte mic (în loc de „câine“, spune „Shin Bet“ sau „knizka“ în loc de „carte“). Când un astfel de sunete de încălcare pot fi amestecate sau înlocuite cu alte distorsionat. Din cauza incapacității de a pronunța corect sunetul, copilul caută și creează o opțiune de sunet, cât mai aproape posibil de standard.

Dislalie este mecanică și funcțională. dislalie mecanica caracterizata prin anomalii in structura aparatului vocal (defecte ale maxilarului sau dinti, căpăstrul scurt a limbii). În acest caz, profesioniștii pot alege exercițiile specifice pentru a corecta condiție, și, uneori, este necesar, și tehnica chirurgicală.

dislalie funcțională mai favorabile proiectate. Este în cele mai multe cazuri eliminate cu succes rapid și prin exerciții de articulare și de a asculta audioskazok și cântece speciale. Prin Apropo, dislalie funcțională direct legată de cultura vorbirii în familie. Cel mai adesea vorbesc cu copilul, citiți, și să cânte împreună cu ea, și pronunță cel mai important, cuvintele corect, deoarece copilul copii pronuntia este la adulți.

disartrie:

Dizartria numita tulburare de vorbire articulară cauzate de multe ori pareza organelor articulare. O trăsătură comună a acestor probleme ale dezvoltării competențelor lingvistice - nedeslușită, neinteligibilă, vorbire monotonă. Încălcările referitoare la toate componentele aspectului articulară de vorbire: respirație vorbire, voce, intonație, pronunția de sunet. Astfel de copii sunt diferite și motilitatea scăzută, acestea sunt puțin vopsea și mucegai, precum și dorința de a înmâna scrisoarea cu întârziere în dezvoltarea lor.

alalie:

tulburare destul de grele, dar, din fericire, foarte rare, de vorbire. Principalul declanșator pentru dezvoltarea alalie servește zonelor afectate din cortexul cerebral, este direct responsabil pentru ea. Mai multe motive pentru înfrângere: o naștere dificilă, Trauma la naștere, „eșecuri“ în timpul dezvoltării fetale și leziuni cerebrale. Kid cu alalie este ca „limba de dormit“ capacitatea de limbaj pur și simplu nu se dezvolta. O astfel de încălcare a copilului are două varietăți: senzoriale (copilul nu înțelege discursul său) și pe motor.