Copii de grădiniță OBZH

Despre siguranța copilului trebuie să aibă grijă cu cea mai fragedă vârstă. Se înțelege că, la o vârstă fragedă această sarcină se bazează exclusiv pe umerii părinților, dar în timp, copiii cresc, iar ei trebuie să învețe să înțeleagă că acestea depind, de asemenea, sănătatea și viața lor. Cele mai timpurii cunoștințe despre astfel de probleme serioase copilul primește în primii ani de viață, de învățare cuvântul „nu poate“ și „periculos“, dar, în timp, ei devin limitate. Tocmai la timp pentru extinderea cunoștințelor despre problemele lor de securitate proprii, axate pe lecții de siguranță de viață la copii de grădiniță.

goluri

Pentru a fi mai extins, desfășurarea unor astfel de activități ar trebui să ajute kiddies să învețe normele general acceptate și regulile de siguranță de conduită și a vieții în viața de zi cu zi. Este important să se formeze fiecare firimituri idei de bază și siguranța personală a elementelor de bază, precum și pentru a asigura copiilor bunăstarea psihologică. Lecții pentru siguranța vieții ajuta în mod eficient copiii dezvolte abilitățile cognitive și creative. Ei au antrenat imaginația și gândirea copiilor. Pe lângă aceste clase învață abilități de comunicare pentru copii, le ajuta să învețe într-un mod ludic oferă asistență de bază și sa accidentat. Profesorii sunt implicați activ în educația aptitudinilor personale ale comportamentului în condiții de siguranță a copilului, atât în ​​societate cât și în casă.

Principiile de bază ale abordării

Atunci când predau copiilor de vârstă preșcolară elementele de bază ale vieții de siguranță este extrem de importantă vârstă dreptul de informații de adaptare prepodnosimye copii. Acest lucru înseamnă că un copil ar trebui să-l ia ușor, într-un mod jucaus. În acest scop, profesorii vin cu povești, poezii și jocuri care caută, și să le prezinte la momentul potrivit, în forma corectă.

De asemenea, joacă un rol și contabile importante domenii de reședință, pentru că există o mare diferență între principalele caracteristici ale copiilor de viață în partea de nord a țării noastre, iar pe sud sa. Acest lucru se aplică și climei, precum și caracteristicile tehnice ale regiunii, precum și amploarea satului și așa mai departe.

din viața claselor de siguranță trebuie să fie efectuate cu sistematică datorită și ajustate în funcție de perioada anului. Pe lângă activitățile cadrelor didactice ar trebui să fie coordonate în mod corespunzător, pentru a evita apariția diferitelor contradicții.

Ar trebui, de asemenea, să ia în considerare faptul că pentru a obține un efect pozitiv de la aceste sesiuni, părinții ar trebui să fie sigur de a continua această interacțiune cu copilul pentru grădiniță. Acest lucru vă permite să-și consolideze cunoștințele lor.

subiecte principale

pe elementele de bază ale claselor de sănătate și siguranță sunt concepute pentru a învăța copilul să răspundă în mod adecvat diferitelor situații periculoase, și, eventual, să le prevină.

Copilul trebuie să învețe cum să se comporte cu strainii, precum și să știe cum să se comporte atunci când străinii sunt un fel de amenințare la adresa vieții sau a sănătății sale. Un rol important este jucat de învățare regulile de comportament în condiții de siguranță pe drum și în trafic.

Un subiect separat al acestor sesiuni este, de asemenea, siguranța unui copil în timpul unui loc pentru oras - atunci când se bucură în aer liber. O altă temă comună pentru OBZH ocuparea forței de muncă - o siguranță la foc, în toate formele sale. De asemenea, profesorii predau copiilor comportament corect în cazurile în care trebuie să stea acasă una.

La lecțiile de astfel de plan sunt, de asemenea, cursuri privind interacțiunea adecvată cu animale de companie, în special pe stradă - câini, pisici, etc.

Puține detalii

Încearcă să un exemplu, ia în considerare ce informații ar trebui să obțineți un prescolar despre posibilele situații periculoase. Deci, în timpul ocupației cu tema „Home Alone“ copil a învățat manipularea corespunzătoare cu unele restricții, cum ar fi ferestrele și balcon deschis, precum și răspunsul la situații de urgență în viața de zi cu zi.

În străinătate pentru a preda copii recurgere la telefon, în caz de incendiu și de vătămare corporală, explică în detaliu modul de a atrage atenția trecătorilor, atunci când a început focul, sau criminali au pătruns în apartamentul ei. De asemenea, efectuate jocuri situaționale, de exemplu, pentru stingerea unei surse de foc prin pulverizare pe o pătură tare.

Cu toate acestea, practica internă, astfel de măsuri nu au câștigat încă destul de răspândită. Acestea ar trebui să fie utilizate mai degrabă în mod selectiv, ținând cont de realitățile rusești. Desigur, copiii trebuie să învețe cum să folosească telefonul să cheme o ambulanță, poliție și foc, dar merită să ne amintim că avem astfel de lecții de multe ori dau naștere la alarme false. Fiecare copil ar trebui să fie, de asemenea, posibilitatea de a apela rudele. Această capacitate îl va ajuta în caz de urgență sau în cazul în care frica banală. Profesorii în același timp, este în valoare de având în vedere că jocurile de telefon sunt semnificativ diferite de situația reală. Când vorbim „cu adevărat“ copilul nu vede interlocutorul, și tonul vocii în tubul îl poate nedumeri cu originalitatea sa. Prin urmare, de învățare pentru a utiliza acest telefon necesită o pregătire specială, care, întâmplător, pot organiza profesori și părinți, după rânduiala.

Utilizarea programelor de siguranță de viață în grădini preșcolare ajută, în practică, să se stabilească în cunoașterea copiilor normelor de comportament. Copiii sunt predate nu numai regulile și interdicțiile, dar le poate formula, să evalueze necesitatea aplicării lor în situațiile de urgență din lumea reală.