Întârziere de vorbire și dezvoltarea mentală

Sub anumiți factori de mediu și de sănătate a vorbirii copilului și dezvoltarea mentală în urma standardelor sale. Un astfel de copil începe să vorbească mai târziu, au probleme de comunicare cu colegii si adulti, de multe ori au tulburari ale activitatii mentale, atentie si memorie. Dacă timpul nu acorde atenție la semnele de avertizare și nu de dezvoltare a copilului corect, întârziere de vorbire și dezvoltarea mentală merge în forme patologice persistente care cu greu vârsta cedat la corecție.

întârziere de vorbire

Abilitatea de a reproduce și de a înțelege discursul pus copilul încă în uter. Fatul poate distinge între vocea, tonul și timbrul vocii, răspunde la mișcările voci familiare. La nastere, copilul este imediat încorporată în mediul de sunet și în cele din urmă începe să răspundă la sunete, pentru a recunoaște voci, iar mai târziu - pentru a încerca să repete sunete individuale, apoi cuvintele ... De o mare importanță în formarea capacității de a înțelege vorbirea și vorbesc un discurs de ascultare pasivă, contactul tactil cu familiile lor răspunsurile emoționale ale oamenilor ale altora și copilul pe ea de la naștere.

Funcția de vorbire, care nu a fost restaurat și corectat copilului de până la 5 ani mai târziu, aproape sfidează de recuperare.

Copiii cu dezvoltarea de vorbire întârziată pot dobândi alte aptitudini, dar un pic mai târziu decât copiii fără dezvoltare de vorbire intarziata.

Motivele pentru întârzierea dezvoltării vorbirii

1) Un copil din copilarie nu a primit comunicarea verbală și emoțională necesară cu cei dragi. În cazul în care copilul nu a vorbit, nu se aplica la el, îndemnând pe sunete și punerea în circulație de contact emoțional, apoi un copil, în funcție de vorbire rămâne nerealizat, nedezvoltate. Foarte des la copiii care au fost izolate de la comunicare, dezvoltarea unei tulburări psiho-emoționale cuprinzătoare, care afecteaza vorbirea, prea - hospitalism. Copilul nu caută să comunice, rostind sunete, indiferente, neemotsionalen.

2) sănătate precară. boală frecventă și copil de slăbiciune, afecțiuni nervoase, afectează în mod semnificativ inhibarea dezvoltării vorbirii unui copil.

3) congenitală a slăbit maturarea celulelor nervoase care sunt responsabile pentru aceasta.

4) Hipoxia, leziuni de naștere.

Copiii care au rămas în urmă în dezvoltarea vorbirii, necesită îngrijire specială și de muncă corecțională cu profesorii lor, psihologi și logopezi. Nevoia copilului de a maximiza includ mediul de vorbire, pentru a se asigura că el a fost repeta cuvinte și sunete. Cu copilul trebuie să vorbească, chiar și atunci când efectuează treburile casnice simple, obiecte de nume în stradă și acasă, cere-i să repete cuvintele, și mai târziu - fraze.

Ajustați-l copilul trebuie să ușor, dar ferm, asigurându pronunția corectă, și nu se complac într-o cuvinte speciale mangling. De obicei, copiii cu care a efectuat lucrări de remediere, în dezvoltarea vorbirii va prinde în curând cu colegii lor.

Clasele cu copilul ar trebui să aibă loc într-o atmosferă emoțională prietenoasă și luminoasă.

În lipsa unor lucrări de remediere în întârziere, dezvoltarea vorbirii va afecta sănătatea intelectuală și psihică a copilului.

retard mintal al copilului

retard mental - o restante temporară a funcțiilor psihomotorii a copilului, care este exprimat în problemele de comunicare, restante de procese de gândire, de atenție și de memorie. Copiii cu retard mintal sunt neliniștiți și neatent în sala de clasă nu poate fi o lungă perioadă de timp să se concentreze pe o singură activitate, slab stocate. Cele mai frecvente probleme ale dezvoltării mentale a copilului a arătat deja la școală, părinții au tendința de a ignora astfel de manifestări la o vârstă fragedă a copilului, atribuind copilăria lor și ar afecta caracterul copilului.

Copiii cu retard mintal este mai frecvent și de întârziere de vorbire. CRA apare în spatele sfera motorie a activității mentale, cognitive, emotionale - vointa puternica.

Diagnosticul de retard mental poate detecta probleme deja în primele luni de viață ale unui copil - acești copii sunt săraci emoționale, aproape nu reacționează la schimbările din mediu, nu încercați să comunice cu adulții și pronunță sunete și cuvinte. Acesti copii mai târziu, încep să se așeze și să se rostogolească, cele mai multe sunt indiferenți față de punctul de vedere, nu încercați să se ridice în picioare sau crawl, după ce începe să ia jucării în mâinile.

Cauzele retard mintal

1) Sărăcia mediu emoțional de la naștere. Astfel de încălcări apar atunci când nu comunicați cu copilul dumneavoastră, nu vorbesc, nu răspund la plânsul lui, nu stimulează conversația. Copilul este foarte important de contact tactil, comunicare emoțională și verbală de la naștere.

2) O depozitare congenitală a sistemului nervos copil special afectat de anomalii fetale sau hipoxie.

3) boli copii frecvente care afectează grav corpul său.

4) Leziuni obținute în timpul livrării sau după livrare.

5) Afectarea auzului, vedere copil mic.

Întârzierea dezvoltării mentale a copilului - acest lucru nu este retard mintal. Dezvoltarea mentală a copilului răspunde bine la corecție dacă timpul a început lecții cu copilul. Inteligența copil poate suferi dacă diferența nu este corectă.

Pentru corectarea dezvoltării mentale este important să se stabilească contactul emoțional strânsă cu copilul. Noi trebuie să înceapă cu cele mai simple exerciții cu repetarea mecanică a acțiunilor simple, obiecte de denumire și desen mai simple fraze. Copilul ar trebui să fie predate cu atenție, să efectueze sarcini, pentru a corecta greșelile, să memoreze versetele. Ei bine, în cazul în care corectarea dezvoltării mentale a copilului, astfel de specialiști vor fi implicați, ca psiholog, terapeut, logoped, profesor de corecție.

Grădinița are un grup special pentru copii cu vorbire și dezvoltarea mentală. Copiii din aceste grupuri sunt mici, ele sunt toate sub supravegherea psihologi și logopezi, cu ele există clase speciale pentru programul de corecție.

întârziere de vorbire și dezvoltarea mentală pot fi corectate dacă lecțiile cu copilul să înceapă la timp și în mod regulat. Familia în acest proces este de mare importanță: copilul într-adevăr nevoie de un contact cu cei dragi, interacțiunea emoțională, lauda și cele de dragoste. Trebuie să ne amintim că o întârziere de vorbire și dezvoltarea psihică a copilului poate lua o întârziere anormală în sfera intelectuală, dacă timpul nu ia măsuri pentru a le corecta.