Cerințe preliminare, condițiile și forțele motrice ale dezvoltării psihice a copilului

Punctul de plecare pentru a înțelege natura dezvoltării mentale este relația dintre un copil natural și social, congenitale și dobândite.

De la naștere, copilul primește un corp cu anatomice și structura fiziologică, inclusiv caracteristicile morfologice și fiziologice și modelele de maturare, sex, ale sistemului nervos, caracteristici individuale congenitale (constituție, culoarea pielii, părului, ochilor, grup de sânge, tipul de VNB, etc. ). Activitatea de nou-născut constă aproape în întregime de comportamente innascute - reflexele neconditionate. Copilul, spre deosebire de animalul se naște cu o cantitate minimă de reflexe înnăscute, dar cu un potențial bogat in vivo a dezvoltării lor în procesul de interacțiune cu mediul social.

Astfel, pentru dezvoltarea mentală generală înnăscută, cauzată de genotip, o condiție prealabilă, un fel de fundație, pe baza care sunt tumori mentale la determinarea influenței mediului social.

De exemplu, atunci când anumite reacții psihice pot varia în funcție de condițiile stabilite pentru adulți. Dacă el arată în atenția prietenos și îngrijirea copiilor, vorbind cu blândețe, zâmbetul unui copil este pe primul loc. Copilul primește de la naștere la capacitatea funcțiilor mentale elementare (așa-numitele makings): diferite tipuri de senzație și percepție (vizual, auditiv, tactil, etc ..), simpla memorare. Funcții mentale superioare (vorbire, gândire teoretică, memorie arbitrară, imaginație va,) necesită instruire și educație pe termen lung.

condițiile mentale de dezvoltare sunt împărțite în interne și externe.

extern - factori ai mediului natural și social, care acționează asupra dezvoltării mentale a copilului, prin condițiile interne (S. L. Rubinshteyn). Mediul social este o sursă de dezvoltare mentală. Există trei componente:

1) mediul macro: societate, sistemul socio-economic și politic;

2) strategic - național-culturale și socio-demografice caracteristici locul copilului de reședință;

3) micromediul - imediata vecinătate, aproape de familie pentru adulți.

intern condițiile de dezvoltare psihică a copilului - este caracteristicile sale mentale (dezvoltarea conștiinței, experiență, educație, motivație).

Condițiile interne și externe ale dezvoltării personalității sunt strâns legate între ele și interacțiunea lor este calitativ diferită în fiecare etapă de vârstă.

Interacțiunea dintre condițiile externe și interne are două forme principale. În primul rând, deoarece tranzițiile reciprocă interiorizarea și externalizării.

În al doilea rând, după cum apariția și soluționarea conflictelor. Deci, experiența de percepție și înțelegere din jurul „destinate adulților“ preșcolarii lumea a jucat în jocurile complot-role-playing. La școală, elevii învață elementele de bază ale științei: există internalizare cunoștințelor acumulate de omenire, care sunt utilizate în activitatea ulterioară a individului (externalizări).

Contradicțiile dintre condițiile interne și externe sunt reflectate psihicului uman ca contradicțiile interne sunt forțele motrice și a dezvoltării mentale.

Forțele de conducere - contradicții interne care încurajează persoana activitate care vizează depășirea acestora. De exemplu, GS Kostyuk a identificat o serie de contradicții interne importante.

1. Între noile nevoi, obiective, aspirații, și a atins nivelul uman de a stăpâni instrumentele necesare pentru a le îndeplini. De exemplu, din cauza apariției nevoilor de comunicare ale discursului copilului de masterat ca un mijloc de comunicare cu ceilalți.

2. Între inerției, stabilitate, durabilitate și variabilitate, flexibilitate. Soluția la această contradicție duce la apariția „stabilitate flexibilă“. In particular, sinteza diferitelor motive schimbare de personalitate, moduri de comportament conduce la stabilitatea în circumstanțe diferite.

3. Între nivelul atins de dezvoltare mentală a individului și modul său de viață.

4. Între scopurile prospective și familiale.

Depășirea unor contradicții duce la alta, care, la rândul său, duce la noi acțiuni pentru a îmbunătăți în continuare activitatea persoanei, care este procesul de dezvoltare a acesteia. Astfel, persoana care face obiectul propriei sale de dezvoltare, care vine numai prin activitatea sa.

Concluzii despre condițiile, condițiile și forțele motrice ale dezvoltării psihice a copilului:

- O condiție esențială pentru dezvoltarea mentală a unui copil este baza sa naturală, datorită genotipului;

- Sursa și starea externă a dezvoltării psihice a copilului este mediul social;

- Condițiile interne de dezvoltare psihică a copilului este caracteristicile sale mentale;

- Contradicțiile dintre condițiile externe și interne ale psihicului copilului sunt forțele sale mentale de dezvoltare de conducere.